Na pana učitele jsem dostala kontakt přes mého známého. Hned po první hodině, jsem si říkala, že se mi výuka velmi líbí. Byla velmi intenzivní, najednou se ukázalo, že synovi šla látka, které dříve vůbec nerozuměl. Látka (příklady), ve které měl syn mezery, byla panem učitelem Zelníčkem vysvětlena úplně jinak než ve škole a když bylo třeba, tak zcela od začátku. Také se mi líbilo, že měl syn v příkladech pokračovat i mimo doučovací hodiny. Pokud se někde "zadrhl", hned v následují hodině byla látka (příklady) opět dopodrobna probrána a vysvětlena.

Pana učitele Zelníčka mohu jen doporučit. Díky p. učiteli Zelníčkovi, měl syn nadstandardní přípravu k přijímacím zkouškám na střední školu a přijímací zkoušky s úspěchem absolvoval. Urbánková.

Pan učitel Zelníček zachránil mého syna před propadnutím.

Když mu paní učitelka ve středu oznámila, že má 5 dnů na to, aby se naučil učivo za posledního půl roku,

byl zoufalý on i já.

Pak jsem náhodně na internetu objevila kontakt na pana učitele. Neváhala jsem ho kontaktovat. On se mi obratem ozval, a slíbil mi že to ze synem dokážou. Věnoval se mu pečlivě 5 dnů od čtvrtka do pondělí. Během 18ti hodin všechno zvládli a k tomu se přidala ještě chemie. 

Vše vysvětluje jednoduše a dá se to lépe pochopit. Syn, který byl vždy proti online doučování, tak teď si pana učitele nemůže vynachválit.

S doučováním budeme určitě pokračovat a už teď se těším na synovi výsledky matematiky v příštím roce.

Děkuji a budeme se těšit

 

 Poznámka editora:

Naštěstí Filip se hned na první výuce ukázal jako velice bystrý a inteligentní žák. ktrému fungovala logika i paměť. Proto jsem mamince už ve čtvrtek hned po první výuce řekl, že se nemusí bát, že se vše stihneme naučit a že ručím za to, že Filip nepropadne. A ty dvě pětky s Filipem zatřásly tak, že zapnul myšlení naplno. Ale té látky bylo fakt hodně, byly tam:

Ttři okruhy za matematiku:
1.  Kompletně úpravy algebraických výrazů, algebraické zlomky, složité lineární rovnice a rovnice s neznámou ve jmenovateli.
2.  Usměrňování algebraických zlomků.
3.  Goniometrické funkce a výpočet pravoúhlého trojúhelníku.
Plus chemie:
-   Hmotnostní a procentní zlomky, což je opět matematika, jsou to trochu náročnější slovní úlohy na směsi.

Už jenom přečíst všechno zadání je docela fuška, ale toto vše probrat a opravdu naučit, tak to nebylo vúbec jednoduché, protože kvůli časové tísni bylo třeba "na lékárnických váhách" zavažovat, co je nezbytné probrat.
Filip prokázal, že je velmi šikovný a nadaný kluk. Jeho špatný výsledek v prvním ročníku střední školy pramenil z neznalosti učiva osmé a deváté třídy. Bez jeho spolupráce by se tento výsledek nikdy nepodařil.

Karel Zelníček.

 

Doporučuji pana učitele Zelníčka, k doučování fyziky. Synovi v 7. třídě vycházela v dubnu známka 3, ale po 2-měsíčním doučování, bude mít na vysvědčení 1??. Syn vše velmi rychle pochopil a říkal, že by chtěl mít pana učitele i ve škole?.děkujeme

S panem doktorem jsme navázali kontakt na začátku druhého ročníku SŠ, kdy byl syn ve fyzice úplně ztracený a bylo nejlepší začít doučování vlastně téměř od základů.  Styl vyučování i formát on-line výuky synovi absolutně sedl, stejně jako přístup pana učitele, který zná různé poučky i mnemotechnické pomůcky. Zlepšení známek bylo přímo "hmatatelné" a časem se spolu dohodli i na doučování v matematice. Pan doktor má zájem o synovy výsledky, jsou spolu v kontaktu klidně hned po písemce a i se mnou příležitostně telefonuje, s podnětem co zlepšit, či na co doma u syna více dohlédnout.  Přestože doma nelpíme na jedničkách, tak syn má ve své přirozenosti jistou ctižádost. A proto největším benefitem je pro mě to, že se před testem jednoduše cítí "silnější v kramflecích" a tolik se nestresuje. Určitě plánuji spolupráci s panem doktorem po celou dobu synova vzdělávání a mohu ho vřele doporučit.

 

Velice si vážím Vašeho přístupu jak k dětem tak k matematice.  Upřímně obdivuji Vaši trpělivost a zároveň Lehkost s jakou dokážete dítě zaujmout tak, že z trápení je nakonec radost. Látku dokážete vysvětlit tak krásně a jednoduše, až je mi líto, že  ve školách se s tímto už málokdy dítě setká. Zkrátka tak, jak si to pamatuji i já, kdy učebnice měly hlavu a patu a ne  spoustu barev a  přeskakování  tam a zpět.

Ač  naše spolupráce  započala ke konci školního roku, I tak se odrazila na známkách, ale především já  vidím změnu  v uvažování dcery při řešení zadání. Děkuji I za budoucí spolupráci